看着新年音乐会的舞台上优雅自如的拉着帕格尼尼D大调小提琴协奏曲的女儿，我的眼前浮现出女儿四岁时第一次拿起小提琴的样子。
女儿三岁的时候一次偶然打开电视，里面正在播放交响乐团演奏的贝多芬的《命运》，本以为女儿会马上转台找动画片，谁知她目不转睛的盯着电视，比看动画片还专注的神情，让人觉得她似乎能够欣赏这样的艺术。后来家里正好有磁带，于是她经常要求我给她放《命运》，我问她好听吗？她认真的点头回答：好听。这让我下定了决心在她四岁的时候给她买了一把小提琴，把她领到老师的面前，听她拉响了第一个音符。
四岁的孩子正是闲不住的时候，可以想象当时的情况对我们两个人来说都是痛苦的。看着窗外其他小朋友兴高采烈的玩耍，女儿也是心不在焉的拉着琴，这么大的孩子讲道理是行不通的，只有硬性规定。于是我严厉的批评她：认真点，眼睛看哪儿呢，弓子走直，注意音准，这些话一直贯穿她练琴始终，恐怕她的耳朵都磨出茧子来了。女儿小时候很乖的，很少被我批评，更少挨打（当然只是打两下屁股）。可是在练琴上我是绝不含糊的，有时候被我一通狠批完，女儿边哭边拉琴，看的我也是心疼，没办法只有狠下心来。
还没上学的时候，经常窗外是小伙伴们在欢快的嬉闹，窗内是满脸流汗，举着酸酸的胳膊练琴的女儿…上学了，她和同学们一样回家后先写作业，不一样的是，别人写完作业就可以看喜欢的动画片，或者和小伙伴在院子里玩耍，她却要抓紧时间一遍遍地拉练习曲和协奏曲，有的时候一段曲谱拉很多遍也拉不好，我就说：行，挺好的，往下练吧。可是女儿一遍一遍的拉，直到自己觉得满意了。
进入中学之后，作业越来越多，平时练琴的时间自然就少了，到了寒假或者暑假就得加倍练琴… 每天练琴练到肩酸胳膊痛，手指发麻是常有的事，为了练琴，手指甲必须剪得很短。刚开始练琴的时候小提琴的声音像锯木头一样，吱吱啦啦的，在女儿的左手每个手指都磨出厚厚的，硬硬的茧子后，终于化蛹成蝶，优美的乐曲从她的指尖流淌开来…
有付出就会有收获，从小学到现在，各种获奖证书就是我们学琴最大的回报；通过学琴磨炼了女儿的意志，让她懂得了做事情要坚持，不能半途而废就是她最大的收获！随着女儿渐渐地长大慢慢地懂事，她才真正感觉到原来让她学得好辛苦的东西，是她的自豪更是她的欢乐…一首《沉思》，它的旋律悠扬的回荡在心里，似乎能把一切琐事抛开，让她随着旋律平静了。
女儿学琴这十三年里，对女儿影响最大的就是现在的
以前女儿练琴练烦的时候恨不能把琴砸了，还要恨恨的加上一句：谁发明的，这么难的乐器。每次练完琴还要我帮她擦琴，收琴。现在，她每次练完琴都很仔细的擦琴，动作那么轻柔细致。偶尔让我帮忙收琴的时候，还不断的嘱咐我：轻一点，慢一点，别使那么大劲，对我的琴好点…她终于理解帕格尼尼的一句话了：小提琴是有生命的。 拥有它，就是我的快乐。”